依据产出为导向的教育理念,针对目前油田化学实验项目内容老旧、种类单一、综合创新性不足的缺点,将教师的科研成果引入本科实验教学环节中,设计了煤层气井界面增强剂的制备及性能评价综合创新型实验。在教学设计与实施过程中,完全以学生为中心为主导,采用分工协作自主实施实验、翻转课堂式汇报研讨以及双师双能型教师融入式指导的教学设计方法,提出“3+1+2”型教学实施模式,突出学生综合应用能力的培养。基于4轮教学实践,结果表明:学生的积极性、自主性、创新性、综合分析以及协作表达能力均得到了明显的提高,为培养油田企业所需的综合应用创新型人才提供了指导思路。