文本介绍了地方高校“能源地质学”课程开设的基本情况,分析了课程建设过程中存在的问题,即教材系统性、综合性较强,但不适合地方高校按其章节顺序讲授。针对上述问题提出了课程教学内容需要重新编排的建议,并对教学内容和教学过程进行了详细设计。修改后的教学内容和教学过程既基本保证了原教材中的教学内容,又融入了笔者的思考,并把马克思主义唯物辩证法融入课程教学,对于提高学生的思辨能力、学习热情和课堂教学效果具有一定的帮助。