步步质疑 层层驱动:对铝土矿提纯问题的“同题求异”教学

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作者兰建祥
单位深圳市新安中学高中部
关键词铝土矿 ; 高三复习 ; 问题驱动
来源化学教学
出版年2015
期号第3期
摘要
在教学中特别是高三的复习教学中,将同类问题通过"存同求异"的比照分析和形成环环相扣的"问题链",可以大大深化学生对知识的认知程度,有效拓宽学生的知识视野,让学生感受到"登高望远"、"一览众山小"的学习效果。

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